常见的金属制作的产品和常用的金工工具
来源：鹅电竞直播 发布时间：2024-04-16 19:41:40
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2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？ 3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。
制作方法：ห้องสมุดไป่ตู้截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形
2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。 学习重点：做衣叉的方法。 学习难点：弯和锉。
2．使学生养成勤俭节约的好习惯。 学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。 学习难点：铁丝连接处的紧固。
1．师：衣服洗干净后用什么晾晒较为方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。 2、师生一同学习、交流。
3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制作的产品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作的步骤。（观看录象片断）
1．师：假如没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头？ 2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，该如何制作？ 3．教师小结。
1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。
（四）总结:通过今天的学习，我们对金属、金属制作的产品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制作的产品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。 2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。 学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。
学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。 课 时：1课时 学习过程：
1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这样的一个问题就解决了。
2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。 三、深化认识，掌握方法： 1．学生看书中的“制作的步骤”。 2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。
1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。
2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。 2．四人一组制作一对书立。
2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。 3．指名说说制作书立的感受与收获。
1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？
2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。 3．教师进行评价鼓励。 五、拓展与小结
1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。 2．重点指导弯折铁丝的方法。 五、评比总结，扩展延伸
1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。
3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，但愿你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。
2、出示常用的金工工具，请学生指认自己明白的工具，说出工具名称。 3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？
4、试很常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。 ⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。 ⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
一、谈线．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。
2．板书课题：简易书立 二、观察讨论制作的过程： 利用基本线．教师出示书立，让学生仔仔细细地观察，想一想书立是怎样制作的。 2．先在小组里说，然后指明说书立的制作的过程。 3．教师随机进行板书。
2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。 （二）介绍、交流，了解关于金属的知识
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